PORTAL MIASTA GDAŃSKA
PL | EN | DE

Uczniowie, nauczyciele, rodzice. Jak wpłynęła na nich zdalna edukacja? Pierwsze wyniki badań naukowych

Uczniowie, nauczyciele, rodzice. Jak wpłynęła na nich zdalna edukacja? Pierwsze wyniki badań naukowych
Zmęczeni cyfrowo, przeładowani informacjami, z gorszym nastrojem i tęskniący za bezpośrednim kontaktem - tak edukacja online wpłynęła na uczniów, nauczycieli i rodziców. Mówią o tym pierwsze wyniki zakończonego właśnie badania naukowego „Zdalne nauczanie a adaptacja do warunków społecznych w czasie epidemii koronawirusa”. 
zdalen nauczanie
Nz. 10-letni Janek podczas zdalnej lekcji wychowania fizycznego 
Krzysztof Mystkowski/KFP

 

Celem projektu badawczego, w którym współuczestniczy Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, było znalezienie odpowiedzi m.in. na to, jak do zdalnego nauczania przystosowali się uczniowie, rodzice i nauczyciele, co o nim sądzą, jakie emocje im towarzyszyły i czy otrzymali odpowiednie wsparcie w tym zakresie. Badacze chcieli też wiedzieć, jak zmieniło się korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych i różnych zasobów online w czasie rozprzestrzeniania się wirusa w porównaniu do okresu wcześniejszego. 

Głos gdańskiej młodzieży ma znaczenie - uczniowie ocenili zdalne nauczanie


B
adanie przeprowadzono online wśród nauczycieli, uczniów i rodziców z 34 szkół podstawowych i ponadpodstawowych z całej Polski od 12 maja do 12 czerwca 2020 roku.

W każdej szkole badani byli: uczniowie klas 6-8 szkół podstawowych i uczniowie szkół ponadpodstawowych, rodzice badanych uczniów (kwestionariusz badania wypełniał tylko jeden rodzic/opiekun i nauczyciele wszystkich przedmiotów prowadzący zajęcia w klasach badanych uczniów).

W badaniu wzięło udział  prawie trzy tysiące osób. Celowo przebadano te trzy grupy, aby otrzymać pełen obraz wpływu zdalnej edukacji na wszystkich uczestników tego procesu. 

 

2020-03-16_opustoszaly_gdansk_001_799x533.JPG
Zamknięty i opustoszały Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 im. Jana Pawła II po ogłoszeniu 16 marca 2020 roku zagrożenia epidemicznego 
Grzegorz Mehring/gdansk.pl

 

- Chociaż pełen raport z badania ukaże się na początku przyszłego roku szkolnego, bo przed nami jeszcze czas analizy wszystkich danych, zdecydowaliśmy się od razu po zakończeniu badania opublikować kilka bardzo istotnych wyników - powiedział Maciej Dębski, członek zespołu badawczego z Instytutu Socjologii Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, prezes Fundacji Dbam o Mój Zasięg. - Czas wakacji będzie wypełniony analizami doświadczeń dotyczących realizacji obowiązku zdalnego nauczania w ostatnich miesiącach. Wierzymy, że wiedza pozyskana zarówno w naszym badaniu jak i w innych zaprezentowanych ostatnio raportach, które cytujemy w publikacji, posłuży do wypracowania najlepszych rozwiązań dla edukacji, nie tylko zdalnej.

Edukacja online: Miasto szuka rozwiązań, firmy przekazują sprzęt


Wybrane, pierwsze wyniki z badania naukowcy przedstawili w prezentacji „Zdalna edukacja - gdzie byliśmy, dokąd idziemy?”. 
Raport ze wszystkimi wynikami badania „Zdalne nauczanie a adaptacja (…)” zostanie zaprezentowany jesienią 2020 roku. 


Wyniki można pobrać ze strony www.zdalnenauczanie.org

Na stronie czytamy:

Zebrane informacje posłużą do sporządzenia raportu naukowego i przygotowania stosownych rekomendacji związanych z przygotowaniem nauczycieli, rodziców i uczniów do wdrażania rozwiązań zdalnego nauczania w edukacji formalnej. Powstałe materiały zostaną udostępnione bezpłatnie dla każdego internauty oraz przekazane podmiotom związanym z kształtowaniem oświaty w Polsce. Ponadto, szkoły biorące udział w badaniu otrzymają zanonimizowany raport z badania w swojej placówce oraz certyfikat udziału w projekcie badawczym.


Najważniejsze z nich:

Obszar dobrostanu:

  • Uczniowie, rodzice oraz nauczyciele twierdzą, że ich aktualne samopoczucie psychiczne oraz fizyczne jest gorsze w porównaniu do czasu sprzed pandemii.
  • Obniżenie samopoczucia psychicznego oraz fizycznego dotyka przede wszystkim nauczycieli, w drugiej kolejności rodziców.
  • Około 20 proc. badanych uczniów twierdzi, że ich zdrowie psychiczne i fizyczne poprawiło się w porównaniu do czasu sprzed pandemii.
  • Czas spędzony przed ekranem i w internecie w okresie zdalnego nauczania zasadniczo wzrósł w grupie badanych uczniów i nauczycieli. Dotyczy to nie tylko dni powszednich, ale również weekendów.
  • Wśród uczniów, rodziców oraz nauczycieli widoczne są wyraźne symptomy nadużywania mediów cyfrowych. Przemęczenie, przeładowanie informacjami, niechęć do korzystania z komputera i internetu oraz rozdrażnienie z powodu ciągłego używania technologii informacyjno-komunikacyjnych to najczęściej występujące objawy zmęczenia cyfrowego.

Obszar technologii i kompetencji cyfrowych:

  • Prawie 60 proc. rodziców ocenia co najmniej dobrze przygotowanie nauczycieli i szkół do prowadzenia zdalnej edukacji.
  • 45 proc. nauczycieli czuje się przygotowanych w stopniu małym i umiarkowanym do prowadzenia zajęć w sposób zdalny.
  • Nauczyciele najczęściej pracują metodami podającymi (wyświetlanie filmu, prezentacji, publikowanie treści), zdecydowanie rzadziej korzystają z metod aktywizujących (quizy, dzielenie na grupy i wspólna praca online).
  • Połowa badanych uczniów ocenia lekcje prowadzone zdalnie jako mniej atrakcyjne niż przed pandemią. 

Obszar relacji:

  • Ponad połowa uczniów uważa, że ich relacje rówieśnicze w klasie przed pandemią były lepsze.
  • Co piąty uczeń ma poczucie że relacje z wychowawcą/wychowawczynią były lepsze przed pandemią.
  • Nauczyciele często wskazują w pytaniach otwartych, że tęsknią za bezpośrednimi relacjami offline z uczniami.
  • Edukacja zdalna negatywnie przekłada się na relacje osobiste/domowe wielu nauczycieli.


Organizatorami projektu badawczego są: Polskie Towarzystwo Edukacji Medialnej, Fundacja Dbam o Mój Zasięg i Fundacja Orange. Badaniu patronuje Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego oraz Wydział Humanistyczny Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie.

 

oprac. AKwww.gdansk.plredakcja@gdansk.pl