III Konferencja "genAI w edukacji - Isegoria: Systemy, Rzemiosła, Interesariusze"

III edycja ISEGORII genAI w Edukacji: Systemy · Rzemiosła · Interesariusze
30 listopada 1 grudnia 2026 r. | Gdański Uniwersytet Medyczny, Gdańsk

ISEGORIA to interdyscyplinarna inicjatywa poświęcona temu, jak generatywna sztuczna inteligencja zmienia edukację i jak mądrze odpowiadać na te zmiany. III edycja konferencji odbędzie się 30 listopada 2026 r. na Gdańskim Uniwersytecie Medycznym. Na 1 grudnia zaplanowano warsztaty praktyczne.

Dwie poprzednie edycje odbyły się we Wrocławiu. Kolejne odsłony inicjatywy planowane są również w innych miastach.

Dlaczego warto wziąć udział?

Generatywna AI wpływa na uczenie się, nauczanie, ocenianie i funkcjonowanie instytucji edukacyjnych. Potrzebujemy rozmowy o tych zmianach, która wykracza poza technologiczny entuzjazm i katastroficzne scenariusze. ISEGORIA łączy perspektywy naukowe, edukacyjne, technologiczne i społeczne, stawiając na rzetelną analizę, doświadczenia praktyków oraz konkretne rozwiązania.

Program koncentruje się na trzech obszarach:

- Systemy regulacje, polityki instytucjonalne, zarządzanie zmianą i odpowiedzialne wdrażanie AI.
- Rzemiosła praktyka dydaktyczna, projektowanie procesów uczenia się, ewaluacja i wykorzystanie narzędzi AI.
- Interesariusze perspektywy osób uczących się, nauczycieli, naukowców, rodziców, pracodawców i innych uczestników edukacji.

Dla kogo?

Dla nauczycieli, dyrektorów szkół, pracowników akademickich, badaczy, studentów, osób rozwijających technologie edukacyjne, specjalistów AI oraz wszystkich zainteresowanych odpowiedzialnym wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji.

Informacje organizacyjne

- 30 listopada 2026 r. konferencja
- 1 grudnia 2026 r. warsztaty; obowiązuje osobna rejestracja
- Miejsce: Gdański Uniwersytet Medyczny, ul. Marii Skłodowskiej-Curie 3a, Gdańsk

- Udział: bezpłatny

Agenda i rejestracja: https://luma.com/57apitoq

---------------------------------------------

-------------------------
​Tematy i szczegóły ich udziału będziemy przedstawiać wraz z potwierdzaniem kolejnych punktów programu. O kilku wystąpieniach możemy jednak opowiedzieć już teraz więcej:

​Gniewosz Leliwa- „Eksperci ostatniego pokolenia? Jak AI zmienia naukę i czego nie może odebrać edukacji”. Badacz AI i autor książek o sztucznej inteligencji opowie o systemach, które pomagają rozwiązywać problemy naukowe i tworzyć nową wiedzę. Za ich osiągnięciami nadal stoją jednak ludzie umiejący stawiać właściwe pytania i sprawdzać odpowiedzi. Co stanie się z tą zdolnością, jeśli kolejne pokolenia zbyt wcześnie oddadzą maszynom samo ćwiczenie myślenia?

​Agata Cupriak - „Kto projektuje naszą uwagę? Algorytmy, GenAI i autonomia uczenia się”. Ekspertka komunikacji i promotorka etycznej AI w PTI przyjrzy się mechanizmom selekcji i rekomendacji treści. Pokaże, dlaczego wpływ platform na edukację sięga dalej niż rozpraszanie uwagi: decyduje również o tym, jakie źródła, problemy i interpretacje w ogóle stają się dla nas widoczne. Zapytamy, co dzieje się z samodzielnym myśleniem, sprawczością i oceną wiarygodności, gdy odpowiedź otrzymujemy, zanim zdążymy sformułować własne pytanie.

​Gianluca Pavani - (prezentacja po angielsku) „Kto odpowiada za tekst? Odpowiedzialność i zaufanie w treściach edukacyjnych tworzonych z pomocą AI”. Doktorant Uniwersytetu Rzymskiego „Tor Vergata” bada zastosowania AI w procesach wydawniczych. Na przykładzie dwóch rzeczywistych projektów publikacji akademickich pokaże, jak redaktorzy, autorzy i eksperci dziedzinowi dzielili odpowiedzialność za treści powstające z pomocą generatywnej AI oraz jak weryfikowali ich jakość.

​Anna Majkowska i Joanna Tokar - „Wirtualny pacjent, realne kompetencje - jak AI wspiera rozwój studentów”. Prelegentki pokażą stworzone przez siebie rozwiązanie oparte na ChatGPT, które symuluje rozmowę z pacjentem. Student prowadzi wywiad, dobiera testy, samodzielnie oblicza i interpretuje wyniki, a następnie formułuje diagnozę. Wirtualne przypadki pozwalają ćwiczyć przed spotkaniem z prawdziwym pacjentem i popełniać błędy bez narażania go na ryzyko. Wykładowca może prześledzić cały tok rozumowania studenta i udzielić mu konkretnej informacji zwrotnej.

​Filip Makowiecki - „Gdzie jest mój AI-owy theremin? O nowych materiałach i starych wzorcach w edukacji projektowej”. Service Design Lead w Outokumpu, akredytowany Service Design Master i wykładowca Uniwersytetu SWPS przyjrzy się generatywnej AI jako nowemu materiałowi projektowemu. Jakie przyzwyczajenia projektowe trzeba porzucić, by znaleźć nowy język doświadczeń? I czy przyszłe osoby projektujące mają gdzie rozwijać ciekawość, odwagę i krytyczne myślenie potrzebne do wyjścia poza stare wzorce?

​Wojciech Bednaruk - „Co jest poznawalne w epoce GenAI? Edukacja między emancypacją a kontrolą”. Lider People-Centric Technology w PwC i wykładowca etyki AI postawi pytanie o to, kto dziś wyznacza granice tego, co uczniowie i studenci mogą poznać, zakwestionować i samodzielnie przemyśleć. Szkoła i uczelnia nie są już jedynymi uczestnikami tego procesu: treści porządkują również media społecznościowe, systemy rekomendacji i modele językowe. Jaką sprawczość zachowuje w tej sytuacji nauczyciel?

​Bartek Lewandowski - „Wiarygodność na kredyt. Wyznania wykładowcy, który uczy się razem z AI”. Wykładowca trzech poznańskich uczelni opowie z własnego doświadczenia, jak AI pomaga mu przygotowywać się do zajęć i szybko zdobywać zrozumienie nowych tematów. Opowie też o chwilach, gdy pewność podpowiadana przez narzędzie okazuje się pozorna. Na czym opiera się dziś wiarygodność osoby prowadzącej zajęcia, kiedy studenci pytają o coś, na co nie ma gotowej odpowiedzi?

​Kogo jeszcze będzie można zobaczyć?

​Janusz Marcinkowski - strateg AI i transformacji cyfrowej, doradca i edukator, który od ponad 20 lat pracuje z organizacjami przechodzącymi zmianę technologiczną.

​Dr Magda Rokicka - biolożka molekularna i edukatorka bioetyczna. Prowadzi Akademię Edukacji Bioetycznej w Gdańsku i zajmuje się uczeniem o granicach oraz konsekwencjach rozwoju nauki i technologii.

​Tomasz Sowa - adwokat zajmujący się prawem nowych technologii, ochroną danych i ryzykami prawnymi wdrażania AI.

​Finalna agenda jest w trakcie potwierdzania. Skład programu, tytuły, kolejność i godziny wystąpień mogą się jeszcze zmienić. Aktualizacje będziemy publikować na bieżąco.

​1 grudnia zapraszamy również na warsztaty dla edukatorów, przede wszystkim akademickich. Będzie to osobny dzień poświęcony praktyce. Program warsztatów i odrębny zapis ogłosimy najszybciej, jak to będzie możliwe; zapis na konferencję nie jest zapisem na warsztaty.

​Kto stoi za wydarzeniem?

​Isegoria jest oddolną inicjatywą rozwijaną przez zespół osób związanych z edukacją, technologią i badaniami:

​Marzena Anczurowska - zajmuje się transformacją cyfrową i AI; działa w GRAI.

​Anna Grabiec - akademiczka zajmująca się dydaktyką i e-learningiem; działa w GRAI.

​Agnieszka Kosiak - project managerka IT, trenerka i edukatorka związana z GRAI oraz Bielik.AI.

​Janusz Marcinkowski - konsultant i strateg AI oraz transformacji cyfrowej, również prelegent III edycji; więcej o nim piszemy wyżej.

​Marek Mysior - adiunkt Politechniki Wrocławskiej zajmujący się inżynierią i AI.

​Łukasz Rosenfeld - akademik pracujący nad rozwojem dydaktyki, zarządzaniem zmianą i wykorzystaniem AI.

​Jan Blew - inicjator Isegorii, menedżer, badacz, analityk i wykładowca.

​Do zobaczenia w Gdańsku!

- Udział: bezpłatny

Agenda i rejestracja: https://luma.com/57apitoq